柳州市老年大学创新班级管理构建和谐校园
来源：
市老年大学 |
发布日期：
2013-12-17 15:33
柳州市老年大学创办已27年，由刚开办的两个专业两个教学班50多名学员发展到现在的18个专业、153个教学班、超6000人次。近年来，学校创新班级管理，实行学员自我管理，较好解决了学员学籍动态变化多、老师情况变化多、各班配备班主任难等问题，取得良好成效。
一、建立班委，落实班级管理的五项任务
抓好班级管理工作，重点是选好班长和健全班委会。老年大学学员的年龄、文化、职业、健康状况、政治思想素质，差异十分悬殊。因此要坚持选择班委的标准：有良好的政治思想素质，有为学员服务的热忱，有一定的组织管理能力，善于沟通协调，办事公正负责，学员公认度比较高。班委可由任课教师、原任班长在多方了解或学员自荐的基础上，提出候选人名单，再经全班学员通过。而班长人选的确定则由学校根据学员报名时所填报的注册资料表和方方面面的情况综合并经全面了解、个别沟通的基础上，确定各班代理班长人选（或临时负责人），经过1至2个月的实践期，再由各班进行民主选举，确定班长的最终人选。班长的人选，除了上述条件之外，还应着重：有从事管理工作的经历，相对年轻、身体健康和乐于奉献的学员担任。原有的班级则因各班的具体情况进行改选和增选或保持原班委。班委会设立班长、宣传、学习、文体、生活和安全委员，全权负责落实班级管理五项任务,即：一是认真组织学员参加社会的重大活动和全校性的活动；二是学习管理的任务；三是活动管理的任务；四是生活管理的任务；五是安全管理的任务。
二、抓好班长的培训工作，提高班长的综合素质
老年大学的众多班长都有丰富的人生阅历和各自的工作经验。但面对老年教育、学校工作，不少人还是首次接触，较为陌生。自2008年起，学校每年定期举办两期班长培训班，作为学校的固定制度一直坚持下来。主要内容有：一是由学校主要领导作老年教育理论的辅导，作有关“以人为本、大兴团结、进取、求实、奉献之风、建立温馨和谐校园”的校风教育报告；二是学校结合国际、国内形势给班长作时事政治辅导讲座；三是组织班长学习了解老年大学的有关规章制度；四是班级管理的基本常识；五是邀请老班长传经送宝。通过培训，使班长和班委摆正自己既是学员又是班级管理者的位置，正确处理好班干与学员两者之间的关系。遇到困难和问题学校主动承担并接下担子及时化解，不能让他们受委屈，影响情绪，影响工作。共同探讨班级管理中的难点，统一思想，用正确的理论武装头脑，指导工作，提高班级管理工作的质量和水平。
三、健全机构，建立以班级管理工作为核心的三级管理机制
为搞好班级管理工作，为班级管理服务，老年大学建立了学校、学员委员会（以下简称“学委会”）、班委会三级管理网络。学校一级由教务处负责班级管理工作，联络员（学校工作人员到各专业的联络人）具体实施。联络员的职责是负责了解分管专业的教学班务等情况，参与、指导本专业的活动。学委会是学校直接领导下的学员群众组织，每个班的班长均是学委会委员，其常务委员由各专业（视各专业班数、人数多少）产生1-3个常委，组成常委会。根据需要，学校召开行政办公会时邀请学委会主席或副主席参加。第三级是班委会。每届期满、新学年度开始后，原有的班级则重新进行民主选举，组成新一届班委会分工进行班级管理工作。学校指定新招班级的临时负责人，经过过渡期（1-2个月）就进行民主选举出班长、组建新的班委。
四、完善制度，促进良好班风的形成
在班级管理中，老年大学重视抓制度管理。学校于2002年就制定了《关于进一步加强班级管理的意见》。该《意见》对班级管理的意义、任务、原则、组织形式、会议制度进行了阐述，作出了明确的规定。2006年11月，学校再次修改了《意见》。学校还制定了《学员守则》、《关于搞好文明学习环境的规定》。一些班级还发动学员进行讨论，制定出《班级文明公约》，通过它来规范本班学员的日常学习和活动。学校先后制定和发放《班级工作记事本》和《班委工作记录本》，由学校教务处定期检查执行情况。
五、建立表彰激励机制，激发班长的工作热情
老年大学的班级管理实行的是自主管理。班长们的工作既苦又累，每学期还得自掏腰包，填补班会费的不足。他们只求付出、不求回报。他们被媒体记者们问起时都诙谐地说道：“我们都是背米打工为同学们服务的”。老年大学建立机制，把精神鼓励和物质鼓励结合起来，激发班长热情。具体做法：一是开展不定期的优秀班干表彰或班长经验交流活动；二是每学年结束时组织班长搞一次联谊活动或组织班长轮流到市属各县进行学习观摩活动；三是学期期末均请班长座谈；四是通过《柳州市老年大学》校刊宣传推广他们的先进事迹和经验，以带动整个学校的班级管理工作。（柳州市老年大学）
一、建立班委，落实班级管理的五项任务
抓好班级管理工作，重点是选好班长和健全班委会。老年大学学员的年龄、文化、职业、健康状况、政治思想素质，差异十分悬殊。因此要坚持选择班委的标准：有良好的政治思想素质，有为学员服务的热忱，有一定的组织管理能力，善于沟通协调，办事公正负责，学员公认度比较高。班委可由任课教师、原任班长在多方了解或学员自荐的基础上，提出候选人名单，再经全班学员通过。而班长人选的确定则由学校根据学员报名时所填报的注册资料表和方方面面的情况综合并经全面了解、个别沟通的基础上，确定各班代理班长人选（或临时负责人），经过1至2个月的实践期，再由各班进行民主选举，确定班长的最终人选。班长的人选，除了上述条件之外，还应着重：有从事管理工作的经历，相对年轻、身体健康和乐于奉献的学员担任。原有的班级则因各班的具体情况进行改选和增选或保持原班委。班委会设立班长、宣传、学习、文体、生活和安全委员，全权负责落实班级管理五项任务,即：一是认真组织学员参加社会的重大活动和全校性的活动；二是学习管理的任务；三是活动管理的任务；四是生活管理的任务；五是安全管理的任务。
二、抓好班长的培训工作，提高班长的综合素质
老年大学的众多班长都有丰富的人生阅历和各自的工作经验。但面对老年教育、学校工作，不少人还是首次接触，较为陌生。自2008年起，学校每年定期举办两期班长培训班，作为学校的固定制度一直坚持下来。主要内容有：一是由学校主要领导作老年教育理论的辅导，作有关“以人为本、大兴团结、进取、求实、奉献之风、建立温馨和谐校园”的校风教育报告；二是学校结合国际、国内形势给班长作时事政治辅导讲座；三是组织班长学习了解老年大学的有关规章制度；四是班级管理的基本常识；五是邀请老班长传经送宝。通过培训，使班长和班委摆正自己既是学员又是班级管理者的位置，正确处理好班干与学员两者之间的关系。遇到困难和问题学校主动承担并接下担子及时化解，不能让他们受委屈，影响情绪，影响工作。共同探讨班级管理中的难点，统一思想，用正确的理论武装头脑，指导工作，提高班级管理工作的质量和水平。
三、健全机构，建立以班级管理工作为核心的三级管理机制
为搞好班级管理工作，为班级管理服务，老年大学建立了学校、学员委员会（以下简称“学委会”）、班委会三级管理网络。学校一级由教务处负责班级管理工作，联络员（学校工作人员到各专业的联络人）具体实施。联络员的职责是负责了解分管专业的教学班务等情况，参与、指导本专业的活动。学委会是学校直接领导下的学员群众组织，每个班的班长均是学委会委员，其常务委员由各专业（视各专业班数、人数多少）产生1-3个常委，组成常委会。根据需要，学校召开行政办公会时邀请学委会主席或副主席参加。第三级是班委会。每届期满、新学年度开始后，原有的班级则重新进行民主选举，组成新一届班委会分工进行班级管理工作。学校指定新招班级的临时负责人，经过过渡期（1-2个月）就进行民主选举出班长、组建新的班委。
四、完善制度，促进良好班风的形成
在班级管理中，老年大学重视抓制度管理。学校于2002年就制定了《关于进一步加强班级管理的意见》。该《意见》对班级管理的意义、任务、原则、组织形式、会议制度进行了阐述，作出了明确的规定。2006年11月，学校再次修改了《意见》。学校还制定了《学员守则》、《关于搞好文明学习环境的规定》。一些班级还发动学员进行讨论，制定出《班级文明公约》，通过它来规范本班学员的日常学习和活动。学校先后制定和发放《班级工作记事本》和《班委工作记录本》，由学校教务处定期检查执行情况。
五、建立表彰激励机制，激发班长的工作热情
老年大学的班级管理实行的是自主管理。班长们的工作既苦又累，每学期还得自掏腰包，填补班会费的不足。他们只求付出、不求回报。他们被媒体记者们问起时都诙谐地说道：“我们都是背米打工为同学们服务的”。老年大学建立机制，把精神鼓励和物质鼓励结合起来，激发班长热情。具体做法：一是开展不定期的优秀班干表彰或班长经验交流活动；二是每学年结束时组织班长搞一次联谊活动或组织班长轮流到市属各县进行学习观摩活动；三是学期期末均请班长座谈；四是通过《柳州市老年大学》校刊宣传推广他们的先进事迹和经验，以带动整个学校的班级管理工作。（柳州市老年大学）
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